D.3
Sprechen
C
Dialogisches Sprechen
D.3.C.1
Die Schülerinnen und Schüler ...
1
a
- können die/den Gesprächspartner/in als Gegenüber wahrnehmen und mit ihr/ihm in Kontakt treten.
- können in einer vertrauten, selbstgewählten Sprechrolle an einem Spiel aktiv teilnehmen.
b
- können auf direkt an sie gerichtete Fragen antworten.
- können sich an einfachen, kurzen Gesprächen beteiligen.
- können sich in kurzen Phasen an Gesprächsregeln halten (z.B. sich vor dem Reden melden, zu den anderen gerichtet sprechen, Sie-Formen verwenden).
c
- können einen Gesprächsbeitrag laut und deutlich in Mundart und in Standardsprache formulieren.
- können ihren Gesprächsbeitrag in einem Gespräch passend einbringen (z.B. auf andere eingehend, nicht verletzend).
- können einfache Alltagsgespräche selbstständig führen und Medien nutzen, um bestehende Kontakte zu pflegen (z.B. Telefongespräch mit Bekannten) .
2
d
- können sich in längeren Gesprächen angemessen einbringen und thematisch passende Beiträge beisteuern.
- können eigene Gesprächsbeiträge aufschieben, damit andere ihren Beitrag zu Ende führen können.
e
- können ihren Beitrag mit nonverbalen (z.B. Handzeichen) und verbalen Signalen rechtzeitig ankündigen.
- können ein Gespräch vorbereiten und durchführen (z.B. Telefongespräch, Klassendiskussion).
- können eine Gruppenarbeit leiten, wenn dafür klare Anweisungen vorliegen (z.B. Zeit einhalten, Resultate festhalten).
- können sich meist an festgelegte Gesprächsregeln halten (z.B. sich vor dem Reden melden, zu den anderen gerichtet sprechen).
- können ihre Gedanken im Gespräch einbringen, im Austausch verdeutlichen und ihre Meinung mit einem Argument unterstützen.
f
- können in Konsens- und Konfliktgesprächen ihre eigene Meinung in Mundart und Standardsprache zum Ausdruck bringen und von sich aus mit einem Argument stützen.
- können zu einfachen Themen und in kurzen Gesprächen die Moderation übernehmen (z.B. Gruppenarbeit eröffnen, Klassenrat).
3
g
- können im Gespräch auf vorhergehende Aussagen Bezug nehmen.
- kennen wichtige Aspekte eines Vorstellungsgesprächs (z.B. Ablauf, Auftreten, Gesprächsregeln) und können diese in einem gespielten Vorstellungsgespräch anwenden.
h
- können mithilfe von Leitfragen ein Vorstellungsgespräch so vorbereiten, dass sie sich zielorientiert ausdrücken (z.B. Betriebs-, Berufskenntnisse, eigene Interessen).
- können in Mundart und Standardsprache Gesprächsbeiträge und Argumente aufgreifen und ihre eigenen Argumente darauf beziehen.
- können sich selbstständig an Gesprächsregeln halten und nötigenfalls erweitern und modifizieren bzw. im Gespräch thematisieren (z.B. sich vor dem Reden melden, zu den anderen gerichtet sprechen).
- können sich in einem gespielten Vorstellungsgespräch überzeugend präsentieren und Antworten auf unerwartete Fragen finden.
i
- können ein Gespräch moderieren (vorbereiten, durchführen, auswerten).
- können mit ihren Beiträgen ein Gespräch aufrechterhalten und zielorientiert lenken.
- können sich an einem Gespräch mit unterschiedlichen Gesprächspartner/innen eigenständig und adressatengerecht beteiligen (Peers, Erwachsene, vertraut/unvertraut).
j
- können eine Diskussion selbstständig vorbereiten und leiten.
- können das Wichtige von Gesprächsbeiträgen zusammenfassen, um das Gespräch zu strukturieren.
- können in Debatten argumentieren und einen Perspektivenwechsel vollziehen.
- können ein Gespräch mit unbekannten Personen eröffnen.
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- Lehrplan 21 · 29.2.2016